Ar įveikėme iššūkius vardan Lietuvos? Artėjant Lietuvai reikšmingoms šventėms Vasario 16-ajai – Lietuvos valstybės atkūrimo dienai ir Kovo 11-ajai – Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dienai nevyriausybinė organizacija „EDU Kodas ICLAD“ išsikėlė ambicingą tikslą – organizuoti pasaulinį kūrybinį projektą „Knyga Lietuvai“. Viso pasaulio lietuvius kvietėme įveikti įvairius kūrybinius iššūkius pažadėdami, kad įspūdingiausi darbai bus publikuojami virtualiame leidinyje „Knyga Lietuvai“.

Kas padėjo siekti tikslo?

Džiaugiamės, kad mūsų idėją palaikė partneriai – Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija, Švietimo mainų paramos fondas, Panevėžio socialinių pokyčių centras ir VO „Senjorų pasaulis“, kurie labai aktyviai vykdė projekto sklaidą.

Gyveni Lietuvoje ir tau rūpi jos istorija?

Esi pasaulio lietuvių bendruomenės narys, mylintis Lietuvą?

Nori pasidalyti mintimis, ką tau reiškia laisvė?

Fotografija tavo profesija arba hobis?

Kuri dainas arba tau patinka dainuoti? Mėgsti piešti? Šokis tavo aistra?

Žavi vaizdo įrašų ar net filmų kūrimas?

Išsaugojai tradicinius šeimos receptus? 

Jei nors į vieną iš šių klausimų atsakei „TAIP“, priimk iššūkius ir dalyvauk pasauliniame kūrybiniame projekte „Knyga Lietuvai“, skirtame keturių amžiaus grupių dalyviams – ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, 1–4 klasių mokiniams, 5–12 klasių mokiniams, suaugusiesiems.

Projektą organizuoja VšĮ „EDU Kodas ICLAD“ bendradarbiaudama su Švietimo mainų paramos fondu, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija, Panevėžio socialinių pokyčių centru ir VO „Senjorų pasaulis“.

Pažinkime ir kurkime Lietuvą kartu!

Savo darbus siųskite: https://forms.gle/NVsENAUBPXLVwYmB7 

Kaip valdyti stresą? Kaip didinti atsparumą aplinkos veiksniams? Kaip atstatyti energijos lygį? Kaip išlikti pozityviam? Tai klausimai, į kuriuos mokytojai šiandien vis dažniau ieško atsakymo. Atsakymų į šiuos klausimus ieškojo ir mūsų komandos narys Irmantas Adomaitis tarptautinių mokymų Portugalijoje metu. Dėmesio sutelkimas į streso valdymą, atsparumo aplinkos veiksniams didinimą ir veiksmingas įveikos strategijas leido ieškoti naujų idėjų, kaip sukurti pozityvią, ugdymui palankią mokymosi aplinką. 

Moksliškai pagrįstas požiūris į streso valdymo mechanizmus integruojant muziką, meditaciją, atpalaidavimo pratimus leido įžvelgti mokymų naudą, o praktinis streso mažinimo instrumentų išbandymas įgalino apmąstyti, kaip instrumentus pritaikyti klasėje ir, kaip padėti besimokantiesiems įveikti stresą netikėtose situacijose siekiant pagerinti emocinę gerovę bei savijautą. Tad, mokymuose įgyta patirtis šiandien leidžia kurti ne tik asmeninę gerovę, bet ir puoselėti sveiką socialinio-emocinio mokymosi aplinką. 

Mokymus organizavo „Europass Teacher Academy“. Stažuotė  finansuota Nacionalinės švietimo agentūros projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ lėšomis.